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100条建议读后感3500字
《给教师的100条建议》读后感苏霍姆林斯基认为,学生之所以感到越学越难,丧失学习兴趣和愿望,主要有4个原因——1、学生没有自由支配的时间。“学生每天应当有四、五个小时,既不用来在学校上课,也不用来在家里复习功课。这些时间应当让他用在多方面的智力生活上。”“如果学生除了教科书以外什么都不阅读,那他就连教科书也读不好。”2、学生的知识与能力之间脱节,没有学会同时阅读和思考,没有学会端正、迅速、流畅地书写。3、学校检查方式的单一:“把知识看成学生应当保存在头脑里的存货,一旦教师提出要求,学生就应当拿出来给他看。学生记住了,就算他有知识;没有记住,就是没有知识。”学生把大部分精力用在识记、背诵和保持上,懒于思考、比较、发表议论,久而久之,感到越学越累,越学越无趣。4、教师在工作中缺乏热情。没有认真思考在课的本身、在教育过程的组织中去寻找学生这种冷漠态度的`原因。
作为一名教师,我们能做且应当做哪些工作呢?
我想,首先调整我们的心态。我们应当摒弃灰心丧气、抱怨冷漠的情绪,这些沮丧的想法对我们的身体和工作都是无益的。我们应该真心实意、充满热情地关注学生学习的整个过程。只有对自己和学生的力量充满信心,才能帮助学生重塑信心,才能营造精神振奋的学习氛围,才谈得上培养学生强烈的学习愿望。当然,这种愿望的激发,一定要和集体的荣誉感、选定并实现目标等意志品质的培养联系起来。
其次,要积极、不折不挠地思考引导学生克服困难的途径,在备课、辅导环节随时考虑我们的教学法,如何具体操作才能让学生勇敢面对,得到实在的收获。只有当学生在学习生活中掌握了方法,成绩提高,有了成功的满足感,他才能真正有信心、有兴趣且长久保持这种学习愿望。不断地寻找办法,这是我们最可做也最应做的事。常言道:与其拉马饮水,不如让其感到口渴。在教学中着重培养学生学习愿望,重视激发学生的学习热情,学生在学习中体会到数学的价值,感到数学是有用的、必要的,并在数学学习中体验成功。
还有,要建立融洽的师生关系,可以巩固学生的学习愿望。(1)在教师的眼中,每个学生都应当跃动着生命的火焰,闪烁着智慧的灵光,对学困生也是一样。我们首先要与他们多接触,对他们给予关心,与他们一起聊天,谈理想,谈爱好,使他觉得老师很信任他,喜欢他增进师生的情感。(2)教学要有幽默感,幽默是一种润滑剂,恰当的幽默可解师生之间的矛盾,又可使学生在欢乐气氛中获得知识。
教师应承认、尊重学生的差异,有一个教育家将这类学生喻为蕴含着丰富地下矿藏的土地,在一般人眼里它是贫瘠的,但是有一天一群地质勘探队员来到这里,看到了宝藏奉为至宝。对不同的学生,学生的学习愿望也不一样,这其中没有固有的模式可寻,需要我们在教学实践中不断地探索和创造。
今后我们该改变些什么呢?